写于 2017-05-05 05:09:45| 威尼斯人最新网址| 总汇

最近一项关于这一主题的研究的作者(1),社会学家Georges Felouzis,破译了它的泉水和后果

波尔多,区域记者

Georges Felouzis是Victor-Segalen University Bordeaux-II的社会学教授

波尔多研究所进行的研究证实了社会孤立和种族隔离的结合

更具体的发现揭示了这些发现

Georges Felouzis

该研究涵盖了2000年在波尔多学院333所公立和私立学院就读的144,000名学生

据观察,约有7.1%的外国或移民学生,他们占某些机构的近50%,0.1或2%

对于这项调查,我所定义的“土着”学生来自他们来自哪里,他们居住的地方,而“非本地”,法国国籍或外国人,但据说来自迁徙路线

如果我们将10%的院校集中在大多数非本地学生身上,我们会发现其中只有26%的学生注册非本地学生

好吧,如果我们考虑来自马格里布,黑非洲和土耳其的唯一非本地学生 - 在法国社会,特别是在极右词中,这些年轻人往往比其他人更羞辱 - 他们在整个大学中占4.7%虽然40%的学生在10%的隔离大学学习

我们观察到不平等的组合

招收最多非本地学生的学校是招收学生和弱背景学生的学校

这些学校就是这样的贫民窟,学习的负面后果,违反了单一大学的基本原则,教育制度和社会的价值,以及促进社会和种族融合

由于城市集中以及某些社区中最贫困和移民家庭的贫困,是否应该审查部门化和学校制图的原则

如何混合更多

Georges Felouzis

两个主要原因是大学中这种隔离的起源

第一个是最受欢迎的社区中最强大的城市隔离,社会和种族隔离

该大学很大程度上反映了他们部门的种族和社会方面

这是与避免学校地图的家庭策略更相关的第二个方面

由于他们的原因,一些家庭拒绝将孩子送到该部门

这些战略加强了机构隔离,允许隔离程度最高的家庭逃离

在某些情况下,这些大学的非本地学生的比例乘以2甚至2.5

我们应该质疑分期吗

在我看来,有很多解决方案

完成了部门和学校图表系统的划分

我反对它,因为它没有解决这些机构的问题

通过禁止任何损伤显着加强学校地图

这可能首先有益于私立教育

第三个解决方案

毫无疑问,通过实施更多手段,这些大学可以变得有吸引力

确保教师的百分比高于其他地方

更有信心为这些机构提供设备,例如在新技术方面

一系列措施将接管PTA系统,但也更自愿

这种种族隔离构成了一个大问题

由于共和国的原则,学校与现实之间的差距太大,加强了社群主义

很难相信在这些非常孤立的机构中的学生相信共和国想要促进酿造

它希望整合和捍卫平等

他倾向于认同他的社区,他的种族,而不是共和国和公民身份

采访由Alain Raynal(1)进行,并在2003年9月的法国社会学评论中发表