写于 2018-10-29 02:10:04| 威尼斯人最新网址| 经济指标

意大利学校和民主:从20世纪末到20世纪末,由弗朗西斯科·苏西领导

翻译和发布Roger Establet

版本L'Harmattan,236页,23,50欧元

感谢Roger Establet的翻译,我们有一本关于意大利教育系统历史的参考书

在这本参考书中,罗马成人培训教授弗朗西斯王连祥,教育科学学院继续教育专家兼社会活动家Sapienza开发了一种不可替代的历史比较社会学方法

在六个时期解释这个故事,它显示了在各级教育中建立现代教育系统时遇到的最初困难:该国的初始文盲率高于北方的工业化,以及全部分散的工人阶级的出现 - 强大的天主教会并以古老的常识打破了由南方统治的农民土地的决定,垄断

在政治权力之前,1914年的改革,主要是半世俗教育,以及为精英群体和职业学校组织文法学校,标志着中学教育的必要性

大学活动很少

这正是两位哲学家在理想主义者克罗齐和乔万尼外邦人领导下的领导,他结束了法西斯学派精英与群众之间的传统战争

法西斯主义对这一制度的影响很小,如果不是它对技术教育的控制和关注

它的叶子教会小学占主导地位,并在1929年该条约通过了妥协,从而限制了世俗主义和批判性思维的进步

1945年以后,特别是1963年至1974年,关于抵抗战争和法西斯结束的辩论,在社会主义联盟的领导下恢复民主的基督教民主党,意大利共产党的强烈反对(最高票数32%),学校制度在民间社会运动布局中的民主化问题,以及一系列结构改革(劳动法,日常生活世俗化,越来越多的社会服务,强大的文化)和马克思主义的知识分子动荡)老挝社会民主自由主义,左翼基督教)

这是葛兰西的笔记和他们的创新思想的传播正在展开的时期,关于改革教育思想(裴斯泰洛齐)和创新经验的争论

这也是第二届梵蒂冈理事会的成员

最值得注意的结果是建立了一所独特的中学,使学校能够迅速上学

随着教师的工会化,法西斯主义打破的主线得以恢复

技术学校,虽然初级发展的一部分保留了文法学校,但大学的相对惯性和教会的世俗化制度有利于维护资本主义和维护1929年的1928年的合同保护

这是改革运动的高潮和转折点

变形力量被践踏并逐渐转变为社会自由主义

在意大利强烈的新自由主义和新资本主义浪潮下,这一消息被解散了

王连祥唤起了这些变化,并得出结论认为,“普通学校”,实际上是民主和指导一个更加平等和自由的社会,是在一个破败的条件下进行的

最小化意大利学校的结果,实际结果是不公平的,因为罗杰埃斯特布赖特表明学校已经迟到了,掌握基本学说实际上高于法国学校,这看起来本身就是一场灾难性的崩溃